Es probable que en estos días, tal como me está pasando a mí, recibas muchas preguntas, afirmaciones falsas, reclamos infundandos y demás cuestionamientos despertados por el Código Da Vinci (libro o película).

Incluso algunos de Ustedes pidieron mi opinión. Pienso que más que la opinión de alguien que no leyó el libro ni vió la película te será más útil vistár esta páginas. En ellas encontrarás muchísimo material en diferente formatos, preparados por expertos y especialistas.

Esta es muy completa y muy seria. http://blogs.catholic.net/codigodavinci

Si eres hispano radicado en los Estados Unidos, y quieres hacer alguna pregunta a los especialistas, te recomiendo
JesusDecoded (Versión en Español)

Si el Código te ha despertado inquietudes sobre el Opus Dei, visita su página en Opus Dei

Si quieres conocer la respuesta del Opus Dei a todas las injurias y agresiones que recibe en nombre de “una novela histórica” visita El otro Código

Si tienes algún comentario o quieres recomendar otro sitio en relación a este tema, envíame un mail.

¿Te crees todo lo que ves?

Fuente: Catholic.net
Autor: Lucrecia R.de Planas

Hay un dicho muy famoso que dice: “católico ignorante, seguro protestante”, refiriéndose a que las personas que dejan la fe católica, invariablemente son personas que nunca se preocuparon por conocer su religión y a fuerza de no conocerla y mucho menos saber defenderla, se dejan engañar por cualquier idea nueva que les presentan.

Chesterton decía al respecto: “A fuerza de no creer en nada, terminan creyendo en cualquier cosa”

Hoy, esta falta de cultura religiosa elemental se hace patente públicamente y de la manera más descarada. Las personas ya no sienten vergüenza de demostrar que no saben nada de religión, ni de historia, ni de arte, ni de nada.
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EN EE.UU. SE DESARROLLA LA EDUCACIÓN SEXUAL QUE PROMUEVE LA CONTINENCIA

La financiación federal ha favorecido la expansión de estos programas en los colegios

Fuente: Aceprensa

La Administración Bush sigue aumentando la financiación de programas escolares de educación sexual que promueven la continencia. La aceptación por parte de padres y colegios de este tipo de mensaje está provocando un cambio en la forma de impartir la materia, antes centrada en la contracepción.

La expansión de los programas que promueven la abstinencia entre los adolescentes comenzó en tiempos de Clinton. Desde 1998, el gobierno federal ha dedicado 890 millones de dólares a estos programas, 779 millones durante el mandato de Bush. Este año, el Departamento de Salud piensa gastarse 176 millones de dólares (en 2001 fueron 82 millones). Como es lógico, el aumento de la financiación ha favorecido la expansión de estos programas en los colegios de secundaria.

Años atrás, el mensaje estaba centrado casi exclusivamente en la difusión de métodos anticonceptivos. Muchas escuelas ni siquiera se atrevían a plantear en clase la posibilidad de retrasar la actividad sexual de los adolescentes. En cambio ahora, los colegios y grupos que aceptan la financiación federal se comprometen a promover la continencia y a hablar de la eficacia real de los métodos de contracepción. No obstante, los programas escolares centrados en la difusión de los métodos anticonceptivos también siguen recibiendo financiación federal.

Junto con la promoción de la continencia, la guía para solicitar financiación federal para impartir estos programas dice que deben incluir capítulos sobre los potenciales efectos psicológicos de la actividad sexual precoz, enfermedades de transmisión sexual, consecuencias en el rendimiento académico, etc.

La mayoría de los padres y profesionales sanitarios están de acuerdo en que es adecuado a la edad de los estudiantes aconsejarles la continencia. No obstante, algunos padres y educadores preferirían que se explicase a los jóvenes lo que llaman “educación sexual comprensiva”, es decir, programas que hablen tanto de la abstinencia como de la contracepción. En algunos gobiernos estatales, como los de Illinois, Massachusetts y Nueva York, se están debatiendo leyes que podrían exigir la educación sexual comprensiva en los colegios (“The Wall Street Journal”, 30-03-2006). En otros estados, en cambio, la presión viene por parte de padres y educadores que prefieren que no se hable a los estudiantes de métodos anticonceptivos o aborto.